Objectives: This activity introduces students to data sets by demonstrating how individual answers form data for classroom analysis. Students learn the process of variable operationalization, measures of central tendency, and data dispersion. This activity transforms the idea of “data” from an abstract concept to a concrete one by engaging students in an empirical learning activity

چکیده

اهداف: این فعالیت، دانشجویان را با مجموعه داده هایی آشنا می کند که نشان دهنده اینست که چگونه پاسخ های افراد، داده هایی را برای تحلیل کلاس درس تشکیل می دهد. دانشجویان، روند عملیاتی کردن متغیر، مقادیر شاخص های مرکزی و پراکندگی داده ها را یاد می گیرند. این فعالیت، ایده مربوط به «داده» حاصل از یک مفهوم انتزاعی را بواسطه درگیر کردن دانشجویان در فعالیت های یادگیری تجربی به یک ایده محکم تبدیل می کند.

1-مقدمه

در میان بسیاری از مشکلات دامنگیر آموزگاران روش های تحقیق مکاتبه ای، مشکل ترکیب ایده های انتزاعی وجود دارد. درک عملیاتی کردن متغیر، کاربرد مقادیر شاخص های مرکزی، مقادیر پراکندگی و توزیع شهودی مجموعه داده ها مشکل است، چون که دانشجویان دارای داده های مدیریت شده نیستند. همچنین، دانشجویان بوسیله مفاهیم آماری، و موانع برپا شده در مسیر درک روش شناختی خود مرعوب شده اند (دنهام ،1997). به عنوان یک نتیجه، روند مفهوم سازی یک مجموعه داده، غالباً به عنوان یک روند مرموز و محرمانه آزمایش شده است...