Skip Navigation Linksشما اینجا هستید -> صفحه اصلی > معرفی > دانلود مقالات ترجمه شده > خرید و دانلود

پیش از اقدام به خرید ترجمه فارسی می توایند نسخه انگلیسی را به صورت رایگان دانلود و بررسی نمایید. متن چکیده و ترجمه آن در پایین همین صفحه قابل مشاهده است.
دانلود رایگان مقاله انگلیسی
گروه ترجمه تخصصی البرز اقدام به ترجمه مقاله " پرستاری " با موضوع " اجرا و ارزیابی تعیین مهارتهای بالینی برای دانشجویان سال اول پرستاری " نموده است که شما کاربر گرامی می توانید پس از دانلود رایگان مقاله انگلیسی و مطالعه ترجمه چکیده و بخشی از مقدمه مقاله، ترجمه کامل مقاله را خریداری نمایید.
عنوان ترجمه فارسی
اجرا و ارزیابی تعیین مهارتهای بالینی برای دانشجویان سال اول پرستاری
نویسنده/ناشر/نام مجله :
Nurse Education in Practice
سال انتشار
2012
کد محصول
1002800
تعداد صفحات انگليسی
8
تعداد صفحات فارسی
16
قیمت بر حسب ریال
160000
نوع فایل های ضمیمه
Pdf+Word
حجم فایل
593 کیلو بایت
تصویر پیش فرض




Abstract

Enabling student nurses to learn and develop evidence-based clinical skills is the cornerstone of nursing education programmes. This article describes the implementation of a peer assessment scheme for clinical skills within a skills laboratory in a university school of nursing, and the link between peer assessment and clinical skills development. This was a qualitative evaluative study that used questionnaires for data collection and was undertaken on one cohort of students. Findings showed that nearly half of all the statements made by students were about the positive impact of PACS on their skills learning. Students identified giving and receiving peer feedback, reflection and working with peers in small groups as being particularly valuable in clinical skills learning. Increased confidence was also a dominant finding as was the value of repeated practice in a simulation setting on skills development. This study supports some of the previous literature related to use of simulation and peer assessment but the discussion presented in this article also highlights that the findings of this study contradicts other findings in the literature. What makes this study unique is its contribution to the literature is the link that was established by students between the peer-assessment process and clinical skills learning

چکیده

توانمند سازی دانشجویان پرستاری در یادگیری و گسترش مهارتهای بالینی مبتنی بر شواهد ، بنیاد برنامه های آموزشی پرستاری است.  این مقاله به توصیف اجرای طرح ارزیابی همسالان برای مهارتهای بالینی با یک مجموعه مهارت ها دردانشگاه پرستاری و ارتباط میان ارزیابی همسالان و توسعه مهارتهای بالینی میپردازد.  این یک مطالعه کمیتی است که  پرسشنامه هایی را برای مجموعه داده ها بکار میگیرد و در میان گروه های همکار اجرا شد.  یافته ها نشان میدهد که تقریبا نیمی از تمامی وضعیت های ایجاد شده توسط دانشجویان در مورد تاثیر مثبت PACS بر یادگیری مهارتهاست.  دانشجویان تمامی بازخوردهای ارسال شده و دریافت شده و انعکاس ها را شناسایی کرده و با همسالان در گروه های کوچکی که در یادگیری مهارتهای بالینی ارزشمند است بر روی آنها کار کردند.  اعتماد افزایش یافته نیز یافته برجسته ای بود که ارزش تمارین گزارش شده در یک تنظیمات شبیه سازی بر توسعه مهارتها بود. این مطالعه برخی از مطالعات پیشین را که مرتبط با کاربرد شبیه سازی و ارزیابی همسالان بود پشتیبانی میکند ولی بحث  موجود در این مقاله نیز یافته های این مطالعه را که متناقض با سایر یافته های این مطالعه است برجسته میسازد. آنجه این مطالعه را متفاوت میسازد،سهیم شدن آن با مطالعاتی است که توسط دانشجویان میان فرآیند ارزیابی همسالان و یادگیری مهارتهای بالینی ایجاد شده است.

1-مقدمه

توانمند سازی دانجشویان پرستاری با یادگیری و توسعه مهارتهای بالینی مبتنی بر شواهد ،اساس برنامه های آموزشی پرستاری است. کاربرد سناریوهای شبیه سازی شده پرستاری ،میدانی را توسط دانشجویانی فراهم میکند که میتوانند دانش نوینی را از طریق بررسی این اطلاعات در محتوا افزایش دهند. راش و همکاران یک بررسی مفهومی را از مطالعات مرتبط با کاربرد شبیه سازی در برنامه های آموزشی در تمامی رشته ها و بخصوص در پرستاری ارائه دادند که این شواهد را برجسته ساخت و نشان داد که شبیه سازی ،فرآیند یادگیر ی مهارتهای فکری حیاتی و بالینی پیچیده را تسریع میکند. مدرسه پرستاری با هیئت علمی سلامت و مراقبت اجتماعی در دانشگاه کینگستون /دانشگاه جورج اس تی لندن ،شبیه سازی را برای آموزش و ارزیابی توسعه مهارتهای بالینی بیش از 6سال بکارگرفته است. این مقاله به معرفی ارزیابی طرح مهارتهای بالینی با یک گروه از دانشجویان جدید پرستاری و ارزیابی مطالعه ارائه میدهد...


خدمات ترجمه تخصصی و ویرایش مقاله پرستاری در موسسه البرز