Abstract
This study’s aim was to identify the effectivenss of the cooperative learning in the development of some competencies related in volleyball (normal transmission, the reception of transmission, done until the zone of the opponent), where an experimental method with its two types (pre-test and after-test) has used for the pupils of middle school in Ain Safeaa (wilaya of Naama -Algeria). The 24 pupils (15-16) years, were divided into two groups, a control group of 12 pupils and an experimental group of 12 also. The second group was divided in two groups of six and each one has three categories: the weak, the average and the good ones. In order to collect information, researchers have used competencies tests and the formation program suggested in order selecting a referee from the teachers. The results have shown that the cooperative learning helped in the progress of competencies mentioned in the study. Therefore, researchers recommend giving a higher importance in the new methods of teaching related to skills
چکیده
هدف از این مطالعه بررسی اثربخشی یادگیری مشارکتی روی رشد برخی از قابلیت‌های پایه‌ای والیبال (ارسال عادی، دریافت ارسال، انتقال توپ به منطقه حریف) است و از روش آزمایشی (پیش‌آزمون و پس از آزمون) برای دانش‌آموزان متوسطه‌ی عین الصافیا (شهری از نامای الجزایر) استفاده شد. 24 دانش‌آموز (15 تا 16 ساله) به دو گروه آزمایش و کنترل 12 نفره تقسیم شدند. گروه آزمایش به دو گروه 6 نفره تقسیم شد که هر کدام دارای سه‌طبقه‌ی ضعیف متوسط و خوب هستند. پژوهشگران برای جمع‌آوری اطلاعات از آزمون‌های قابلیت‌ها و برنامه‌ی پیشنهادی که از میان معلمان، داوری را انتخاب می‌کند، استفاده کردند. نتایج نشان داده که یادگیری مشارکتی به پیشرفت قابلیت‌های قیدشده در مطالعه کمک می‌کند. بنابراین پژوهشگران توجه بیشتری به روش‌های جدید آموزش مهارت‌ها را پیشنهاد می‌نمایند.
1-مقدمه
یادگیری، مهم‌ترین روش برای رشد دانش‌آموزان است و از طریق تأمین زیربنای علمی استوار و جدید نقش مثبتی در آماده‌سازی نسل جدید برای زندگی در آینده دارد. روش‌ها، ابزارها و نظریه‌های آموزشی بسیاری به‌منظور کمک به پیشرفت و تأمین اهداف دانش‌آموزان مطرح‌شده‌اند (ماستون و آشورث، 1994: 9).
معلمان هم باید دانش‌آموزان را با استفاده از روش‌ها و رویکردهای مختلف به سمت یادگیری سوق دهند که این کار نیازمند توجه کامل به اثربخشی این روش‌ها در فرایند یادگیری هر دانش‌آموز است....