چکیده

تأثير بكارگيري ارتباطات علامت‌دار در پيشرفت زبان گفتاري بچه‌هاي ناشنوا كه كاشت حلزوني(CI) دارند، خيلي بحث‌برانگيز است. ما بر اساس دو مطالعه كه روابط مابين كلام و پردازش علامت، در بچه‌هايي كه يك CI دارند و در معرض علائمي علاوه بر زبان گفتار قرار گرفته‌اند، گزارش مي دهيم. مطالعه يادگيري علامت و كلمه سريع در 13 بچه كه يك CI دارند را ارزيابي كرده و درمي‌يابد كه عملكرد در هر دو شرايط زباني همبستگي مثبتي دارد. مطالعه ، اثرات استفاده از سخن همراه با اشاره، در خصوص پردازش كلام در هشت كودكي كه يك CI دارند را بررسي مي‌كند،‌ و نشان مي‌دهد كه دريافت همزمان كلام و علائم بر روي يادگيري يا تشخيص كلمه بيان شده در آنها تأثير منفي ندارد. اين دو مطالعه، با همديگر نشان مي‌دهند كه درمعرض علامت قرار گرفتن، لزوماً تأثير منفي بر پردازش علامت در برخي بچه‌هاي كه يكCI دارند، ندارد.