چکیده
نظریه پیچیدگی شیوهای از بررسی و درک ماهیت پیچیده و سیستمهای اجتماعی فراهم مینماید. پیچیدگی به شرایطی عمومی اشاره میکند که یکپارچه و نیز بسیار غنی است و برای فهم ما در شیوههای مکانیکی ساده متغیر است... پیچیدگی با نوپدیدی، نوآوری، یادگیری و انطباق مرتبط است. یادگیری در متن باور آموزش عالی غنی و پیچیده قرار دارد. تویسی (b2002) به تازگی سیستمهای اندیشه نشات گرفته از نظریه پیچیدگی را برای شرایط تدریس و یادگیری در آموزش عالی بکار برده است. این نکات بر اساس اثر پل تویسی و استفاده از چارچوبهای مفهومی تعیین شده توسط رالف استیسی و همکارانش بنا شده تا نشان دهد که چگونه انواع خاص برنامههای درسی ممکن است با یادگیری در حوزه بیثبات و غیرقابلپیشبینی پیچیدگی مرتبط باشند، برنامه درسی که در جایگاهی میان دنیای برنامه‌ریزی و مدیریت عقلانی و آشوب قرار می‌گیرد.