چکیده
عدم تحمل بلاتکلیفی در ایجاد و حفظ افسردگی و اضطراب دخیل است. با توجه به اینکه گسترش تجربیات مثبتِ بلاتکلیفی از طریق تمرین تئاتر بداهه ممکن است مزایای روانشناختی مانند کاهش اضطراب و افسردگی داشته باشد، این مطالعه این موضوع را می آزمایدکه آیا شرکت نوجوانان در کلاس تئاتر بداهه عدم تحمل بلاتکلیفی را درآنها تغییر می دهد و آیا این تغییر می‌تواند تغییرات دراضطراب اجتماعی را توجیه نماید. نظرسنجی‌ها در هفته‌های یک (n =350) و دهم (n=339) از یک برنامه ی تئاتر بداهه در 14 مدرسه دولتی شهری، کلاس‌های 8 تا 12، جمع‌آوری شد و اضطراب اجتماعی و عدم تحمل بلاتکلیفی را اندازه‌گیری کرد. شرکت در برنامه با کاهش معنی داری در اضطراب اجتماعی و عدم تحمل بلاتکلیفی همراه بود. در مدل مختلط خطی ما، تغییر در عدم تحمل بلاتکلیفی با کاهش بیشتر در اضطراب اجتماعی همراه بود. این مطالعه ارائه کننده ی اولین شواهدی است که نشان می‌دهند شرکت در تئاتر بداهه با کاهش عدم تحمل بلاتکلیفی همراه است و این استدلال را تفویت می کند که تمرین تئاتر بداهه می تواند به طور غیرمستقیم یک مداخله بهداشتی روانیِ در دسترس با برچسب زدگیِ کمتر برای شرکت کننده، فراهم کند.